Teoretisk afsæt for Kollaborativ Udvikling og Evaluering (KUE)
Udviklingen af KUE er sket på baggrund af et behov for en mere systematisk tilgang til didaktiske udviklingsprocesser, dokumentation og evaluering
KUE udspringer af et pilotprojekt mellem DIKO, tre uddannelser og konsulenthuset Ugla Insights. Samarbejdet løb over halvandet år og formålet var at udvikle brugbare formater og værktøjer, som kan fremme udvikling af didaktisk praksis gennem løbende evaluering. På baggrund af indsigterne i pilotprojektet er formater og værktøjer tilpasset den uddannelsesmæssige og organisatoriske kontekst på KP. Der er udviklet tre formater, der spænder fra en lille lokal indsats til en stor og gennemgribende indsats, som inddrager alle udviklede værktøjer. Samarbejdet i KUE tager afsæt i en bølgemodel.
Bølgemodellen
Bølgemodellen skaber en tæt kobling mellem ledelseslaget og praksislaget i en fælles læringsproces, hvor samarbejde, videndeling og fælles løsninger er centrale. Gennem modellens tiltag sikres, at både medarbejdere og ledere er gensidigt engagerede og bidrager til den fælles forståelse og den fælles løsning. Modellen består af to bølger: Retningsbølgen og praksisbølgen.
Retningsbølgen, repræsenterer ledelsen. Den foregår på et overordnet niveau for eksempel mellem institutschef, ledende medarbejdere og/eller konsulenter samt DIKO, der på grundlag af KP’s strategiske mål i samarbejde udarbejder rammerne (retning) for arbejdet med indsatsen i praksisbølgen.
Praksisbølgen, repræsenterer praktikkerne. De arbejder med indsatsen, eventuelt i samarbejde med DIKO afhængigt af det valgte format, på et mere detaljeret niveau. Det sker indenfor de overordnede rammer, der er fastsat i retningsbølgen.
Begge bølger anvender de samme grundlæggende værktøjer, alt afhængigt af format.
Faserne i bølgemodellen
Uafhængigt af det valgte format for indsatsen vil man både i retnings- og praksisbølgen arbejde med tre faser: Planlægningsfasen, udtryksfasen og indsigtsfasen.
Planfasen: Her planlægger deltagerne hvilken indsats, der skal udvikles og evalueres. Det vil sige den praksis, der er behov for at vide mere om og i fællesskab at udvikle nye veje og løsninger til.
Udtryksfasen: Her udvikler deltagerne de mål og tegn for indsatsen, som det giver mening at arbejde med, og her indsamles dokumentationen for de udvalgte mål og tegn.
Indsigtsfasen: Her samles indsigterne og læringen fra evalueringsindsatsen.
De tilhørende værktøjer til de tre faser vil fremgå af det enkelte format. Her forklares det også, hvordan værktøjerne anvendes.
Løbende evaluering i KUE
I KUE processen anvendes den løbende evaluering som kobling mellem styring og udvikling. Det sker gennem planlagte evalueringsnedslag i løbet af indsatsen, som gør det muligt at indarbejde mindre og mere fokuserede evalueringer gennem indsatsen.
Evalueringsnedslagene sikrer, at indsigter fra evalueringen hele tiden er til stede i selve indsatsen og bliver indarbejdet i det videre arbejde. Det kan også betyde, at der i forbindelse med en stor og gennemgribende indsats skal ske en justering af læringsantagelsen eller at den eventuelt skal brydes op i mindre læringsantagelser.
Læs mere her…
Ugla Insights er i deres teoretiske afsæt inspireret af kollaboration som “vi-handlinger” baseret på en fælles forståelse og løsning af en given udfordring. Klik på knappen og læs mere om den oprindelige tilgang, som er udviklet af Ugla Insights.
Du kan komme tilbage til siden om Kollaborativ Udvikling og Evaluering HER.