Kollaboration i Word

Hvad kan Word Online? 

Med Word Online kan du skabe kollaborative aktiviteter i din undervisning. Med kollaborative menes der aktiviteter, hvor det – både synkront og asynkront – er muligt at skrive, kommentere og rette i ét fælles Word dokument.

Word Online kan f.eks. anvendes til kollaborative øvelser og Online samskabende peer feedback, hvor intentionen er, at der skabes en kultur for samskrivning, hvor de studerende samtidig lærer at give og modtage peer feedback i løbet af processen.

Hvorfor arbejde kollaborativt i Word Online? 

  • Kan skabe gruppedynamik​ 
  • Gruppeaktiviteten udvikler sig ofte til mere end summen af de enkelte medlemmers bidrag​ 
  • Åbenhed i forhold til de studerendes arbejdsprocesser og fremskridt​ 
  • Mange muligheder for stilladsering​
  • Tekniske features, som f.eks. tag’ing af medstuderende, giver mulighed for at skabe et levenede dokument.
kurser e-læring workshop digidaktik
Klik på billedet for at finde kurser

Eksempler på anvendelse

Asynkron eller synklron online samskabende peer feedback
LÆS MERE

Kollaborativt dokument, til at skabe overblik over valgte problemfelter på holdet

Fordele 
Et program de studerende er bekendt med, hvorfor du ikke skal bruge lang tid på introduktionen til det tekniske. 
Mange forskellige muligheder for stilladsering. 
Kan både bruges synkront og asynkront. 
Løbende mulighed for tilpasning af setup.
Ulemper 
Risiko for at studerende ikke bidrager eller venter til sidste øjeblik med at bidrage​.
Studerendes kommentarer kan køre af sporet eller gå i en forkert retning​.
De studerende kan ændre i hinandens indhold uden at tage hensyn til dem der oprindeligt har skrevet det. 

Didak-tips

Dine forventninger:
Hvad er dine forventninger til kvaliteten og kvantiteten af de studerendes deltagelse?​ Og hvad kan de studerede forvente tilbage fra dig?

Tidsramme:
Sæt klare tidsrammer for aktiviteten (startdato, slutdato og tid til opgaveløsning)

Tabeller:
Det kan I mange tilfælde være meningsfuldt at anvende tabeller til at strukturere dine kollaborative dokumenter. Med tabeller kan du skabe predefinerede overskrifter, og evt. tildele specifikke dele af dokumentet til de forskellige grupper.

Oprethold overskueligheden:
Et kollaborativt dokuemnt kan hurtigt blive uoverskueligt hvis det består af for mange elementer. Har du 2 kolloner i din tabel de skal udfylde, men skal 3 af dem udfyldes senere end de første 4? Så vent med at tilføje de to sidste kolloner til at de skal anvendes. På den måde kan du også fokusere de studerendes arbejde på det de skal her og nu, og ikke det der kommer senere.

Skriftfarver:
Er det din intention at du også skal skrive i dokumentet, kan det give mening at du anvender en anden farve end de studerende.

Start blidt ud:
Du kan have lavet den bedste opgave i verden, men hvis de studerende ikke føler sig forbundet med de andre, eller hvis hele holdet ikke føler sig trygge ved hinanden​​, kan det være svært at få de studerende til at deltage aktivt i kollaborative og diskuterende aktiviteter. Har de ikke arbejdet på denne måde før, kan det derfor være en god idé at lade de studerende starte ud med mere “ufarlige” opgaver, f.eks. deling af billeder eller erfaringsudveksling. Når de studerende er trygge ved formen og hinanden, kan du sætte dem i gang med de spændende og konstruerende opgaver.

Gilly Salmons 5 stage model:
Læs mere om hvordan du skaber tryghed i online miljøer her.

Vejledninger:

Brug for mere hjælp eller sparring?

  • Brug for mere teknisk hjælp end det vejledningerne kan give? Så kontakt Basen på basen.kp.dk
  • Brug for sparring til hvordan du rent didaktisk arbejder med Word Online? Eller hvordan du stilladserer anvendelsen af det bedst muligt? Så kontakt Digitalt Kompetenceløft her, eller via basen.kp.dk